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内容简介:
针对当前幼儿园游戏活动开展中的问题,作者提出自己的教育主张,认为自由是游戏的本质特征,幼儿教师要追随幼儿游戏,促进幼儿主动发展,在实践中,要做到“引入游戏,做足准备”“进入游戏,发现儿童”“介入游戏,支持发展”“延续游戏,促进生长”。书中既有关于教育主张的理论剖析,也有具体的实践策略,以及大量来自一线的实践案例和活动区操作实例。
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书籍介绍
针对当前幼儿园游戏活动开展中的问题,作者提出自己的教育主张,认为自由是游戏的本质特征,幼儿教师要追随幼儿游戏,促进幼儿主动发展,在实践中,要做到“引入游戏,做足准备”“进入游戏,发现儿童”“介入游戏,支持发展”“延续游戏,促进生长”。书中既有关于教育主张的理论剖析,也有具体的实践策略,以及大量来自一线的实践案例和活动区操作实例。
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书籍真实打分
故事情节:8分
人物塑造:5分
主题深度:7分
文字风格:5分
语言运用:5分
文笔流畅:3分
思想传递:3分
知识深度:8分
知识广度:3分
实用性:4分
章节划分:9分
结构布局:4分
新颖与独特:3分
情感共鸣:6分
引人入胜:5分
现实相关:7分
沉浸感:7分
事实准确性:9分
文化贡献:9分