视唱练耳教学及训练探究/高校学术研究论著丛刊 2025 chm pdf kindle rb azw3 下载 115盘

视唱练耳的教学是通过视唱、听唱、听辨、听记等教学途径，提高学生音乐听觉的敏锐性和 性，积累音乐语汇、丰富音乐经验，促使学生在音乐注意力、音乐记忆力、音乐思维能力等方面的发展，逐步培养学生的独立视唱能力，为学生 好地感受音乐、理解音乐、表现音乐打下良好的基础。本书以此为研究对象，从视唱练耳教学及其重要性入手，对视唱练耳教学的方法、理论基础，以及音组、音程、和弦、节奏、旋律的模唱与听写进行分析。本书结构鲜明，实用性强，对于视唱练耳的学习者具有很好的参考作用。

章 视唱练耳教学及其重要性研究

节 视唱练耳的学科性质与特点

第二节 视唱练耳的教学目标与方式

第三节 视唱练耳的教学要素

第四节 视唱练耳教学的重要性

第二章 视唱练耳训练的要求、方法与音乐理论基础

节 视唱训练的要求与方法

第二节 听写训练的要求与方法

第三节 视唱练耳训练音乐理论基础

第三章 专题训练之音组模唱与听写

节 单音模唱

第二节 单音听写

第四章 专题训练之音程构唱与昕写

节 音程构唱

第二节 音程听写

第五章 专题训练之和弦构唱与听写

节 和弦构唱

第二节 和弦听写

第六章 专题训练之节奏模唱与昕写

节 节奏模唱

第二节 节奏听写

第七章 专题训练之旋律视唱与听写

节 旋律视唱

第二节 旋律听写

参考文献

袁文静（1982―），女，陕西延安人，硕士，延安大学鲁迅艺术学院，讲师。研究方向：音乐理论。任教多年，教学经验丰富，科研成果丰硕。

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