中国式家庭教练：“优”妈“胜”爸的岗位手册（小学启发篇） 2025 chm pdf kindle rb azw3 下载 115盘

　　本书由优胜教育集团董事长陈昊主编，每本书选取近60个真实教育案例，综合孩子、家长、学校三方观点，分析、解决不同性格小学生常见问题。首次引入家庭教练的概念，意在尊重每一个孩子的个性、人格、需要，通过对兴趣、方法、技巧、习惯等学习软指标的改善，让孩子硬指标（成绩）的提升的同时，获得自由、充分、和谐的全面发展。

Part 1亲子教育 ：你了解孩子吗？

01?和孩子说句话

02?别冷落了TA的自信心

03?子不孝，父之过

04?花钱要数手指头

05?做家务的正能量

06?像切蛋糕一样切时间

07?别拿未来赌今天

08?做自己的保护盾

Part 2一年级：告别幼稚园的朦胧

09?写给小学一年级家长的信

10?主动加入新家庭

11?朋友，要靠自己去创造

12?写字是种好本领

13?班干部也有烦恼事

14?别把老师当课程

15?作业，就是你每天的工作

16?不要得上“自私病”

17?课堂纪律是雷区

Part 3二年级：小学的一次飞跃期

18?写给二年级家长的信

19?不长马虎眼

20?拳头不是好办法

21?讲台上的老师不“吃人”

22?电脑也需要休息

23?学习，只需要坚持45分钟

24?告别“爱哭鬼”

25?我不是两面派

26?答案不是靠妄猜

Part 4三年级：主动向高年级转变

27?写给三年级家长的信

28?学习是种习惯

29?做自己的主人

30?做生活的有心人

31?你能看到“人外人”吗？

32?谁也不是小时工

33?一个良好的学习动机

34?逃避，总是无处可逃

35?数学是只纸老虎

36?鼓起勇气说真心话

Part 5四年级：轻松走过迷茫期

37?写给四年级家长的信

38?稳定情绪好读书

39?成绩也像跷跷板

40?做事要有目的性

41?名牌不能换来好成绩

42?凡事都有解决法

43?自己，最相信自己

44?谎话总会被揭穿

Part 6五年级：小学时代的成熟期

45?写给五年级家长的信

46?自己的事情自己办

47?用成绩战胜嫉妒心

48?多个朋友多条路

49?凡事都该效率先行

50?站在别人的角度看自己

51?撕破狐朋狗友真面目

52?英语，这块敲门砖

Part 7六年级：小升初前的最后调整期

53?写给六年级家长的信

54?书中自有好故事

55?破罐也能修补好

56?模拟考只是在模拟

57?小心走入青春期

58?以尊重换尊重

59?请别叫我“问题学生”

60?给跛腿科目一副拐

61?追星也要有“个性”

62?好成绩不会空降

暂无相关内容，正在全力查找中

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

　　个性化引导方案：

   其实，父母和孩子的沟通就像两个生命的碰撞，也许会擦出意想不到的火花，它可以达到不同的高度和层次，让亲子关系更融洽。针对东东的情况，我们做了以下辅导：

   (1)让东东的家长先向东东道歉。因为东东的妈妈忽略了东东的情感需求，不够关心孩子的内心想法，才会产生沟通的隔阂。责任主要在父母，所以要先向东东道歉，打消东东内心的顾虑。家长这样做，是在给孩子树立一个榜样。

   (2)让家长学会倾听。从东东的语言及行为中了解他的想法、喜好和内在需求，注意东东的反应和态度。下次和东东说话的时候，不要打断他，认真地听他把话说完，不要轻易地下评语和判断。这是对孩子的最起码的尊重。

   (3)让家长学会体会孩子的感受。当东东在外面遇到委屈、烦恼的时候，特别是和小朋友闹矛盾，家长应该学着去体会东东的感受，不要理所当然地认为是小事而敷衍孩子。耐心听孩子说完，然后再引导孩子怎么去正确地处理和面对这些问题。家长应该是做孩子的指导者，是解决问题的人，而不是责备和盲目地鼓励。

   (4)当孩子遇到挫折时，多鼓励，少说教。那些大道理天天讲、月月讲，孩子也会产生逆反心理，完全听不下去。孩子也有自尊心，与其不停地批评和说教，不如鼓励孩子，相信孩子，给他们充分的自信。

   (5)让家长多与孩聊天，听听孩子的想法。听听他们在学校里发生的事情，聊聊他们感兴趣的话题，分享他们的快乐，这样才能更好地走进孩子的内心世界，和孩子做无话不说的好朋友。

　……

　　P5

在线阅读地址：中国式家庭教练：“优”妈“胜”爸的岗位手册（小学启发篇）在线阅读

在线听书地址：中国式家庭教练：“优”妈“胜”爸的岗位手册（小学启发篇）在线收听

在线购买地址：中国式家庭教练：“优”妈“胜”爸的岗位手册（小学启发篇）在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

编辑推荐

　　个性化引导：60个真实教育案例，陪你度过家庭教练的试用期

　　多维分析：孩子、家长、学校三方观点，解决不同性格学生常见问题

　　角色转化：家长家庭教练，尊重每一个孩子的个性、人格、需要，通过对兴趣、方法、技巧、习惯等学习软指标的改善，让孩子硬指标（成绩）提升的同时，获得自由、充分、和谐的全面发展。

　　优妈：“神仙姐姐”、咖啡之翼CEO    尹  峰

　　胜爸：大学教师、著名主持人        张绍刚 联袂推荐

媒体评论

这本书我觉得*的用途，就是可以让我在上面找到正在困扰我的问题答案。它真的就像一本岗位手册，通过一个个真实的案例，让我在短时间内就成为了孩子的家庭教练，真的是太好了。

         ——两个孩子妈妈、“神仙姐姐”、咖啡之翼CEO：尹峰

每个孩子在学习上不存在聪明与否的问题，而是在哪些方面聪明和怎么聪明的问题，家庭教练的任务是帮助孩子找到自己的智力优势领域；每个孩子都有可能取得学业上的巨大成功，关键是能否拥有一套行之有效的学习方法，家庭教练的任务是帮助孩子形成一系列属于自己的学习方法。

                                   ——优胜教育集团董事长：陈昊

前言

　　孩子的成长始终离不开教育：学校教育、家庭教育、社会教育。

　　时代在进步，社会在发展，理念也在不断升华，同样，教育理念也在不断变化。何为教育理念？官方并无明晰的定义。我们认为：教育理念是人们追求的教育理想，它是建立在教育规律的基础之上的。科学的教育理念是“远见卓识”的，它能正确地反映教育的本质和时代的特征，科学地指明前进的方向。当然，教育理念并不就是教育现实，实现教育理念是一个长期奋斗的过程……

　　回想多年前，教育理念还仅停留在学校教育的层面，我们仅注重孩子的学习成绩，而成绩的好坏又被狭义地认为只取决于学校老师的教学水平。随着教育的发展，人们逐渐意识到家庭教育和社会教育的重要性。如何有效地将科学的理念转变成现实，变成可行的方法，是每一个教育者面临的重要问题。

　　我们涉身教育事业多年，一直在思考这个问题。我们走访过很多国家，了解国外的教育理念和开展方法，并且和国内教育现状进行对比分析。通过实践，我们发现孩子缺的不是老师，而是教练。

　　其实很多人并不了解老师和教练的区别。老师更多地对孩子进行具体知识的传递；而教练是作为一个长期伙伴存在，通过聆听、观察，根据孩子的个性、按照孩子具体的问题而定制个性化引导方案，激发孩子个人自身寻求解决办法和对策的能力，最终帮助孩子走向成功之路。

　　教练不是运动的专利，而是适用于所有的学习关系——比如“教师要做教练”、“家长要做教练”、“教练式沟通”、“教练式CEO”……当“教练”用于企业的时候就是“企业教练”，当“教练”用于家庭教育的时候，就是“家庭教练”。

　　家庭教练(FamilyCoaching)起源于20世纪70年代初的美国，是从日常生活和对话、运动心理学及教育学等发展出来的一种新兴的、有效的家庭管理技术，能使被教练的家庭成员洞察自我，发挥个人的潜能，有效地激发家庭成员并发挥家庭整体的力量，从而提升整个家庭的生活品质。

　　本书首次引入了“家庭教练”这一概念，并结合我国现有的教育模式，通过一个个真实案例，让家长学会如何运用教练式培养方式，提升孩子解决问题的能力，并且从学习、沟通、生活等多方面，进行了立体式呈现。

　　作为企业的管理者，我们将岗位手册的模式，融入本书当中，家长只需要通过案例了解，按照家庭教练的要求，开始行动，就可以成为一名合格的“家庭教练”。

　　我们期望读者通过阅读本书，可以在很短的时间内，成为孩子专业的“家庭教练”！

书籍介绍

《中国式家庭教练:"优"妈"胜"爸的岗位手册(小学启发篇)》由优胜教育集团董事长陈昊主编，书中选取近60个真实教育案例，综合孩子、家长、学校三方观点，分析、解决不同性格小学生常见问题。首次引入家庭教练的概念，意在尊重每一个孩子的个性、人格、需要，通过对兴趣、方法、技巧、习惯等学习软指标的改善，让孩子硬指标（成绩）的提升的同时，获得自由、充分、和谐的全面发展。