职业教育理论与方法（全国高等农林院校“十二五”规划教材） 2025 chm pdf kindle rb azw3 下载 115盘

　　进入21世纪以来，国家把大力发展职业教育作为经济社会的重要基础和教育工作的战略重点，职业教育的快速发展推动了我国由人口大国向人力资源大国转变的历史进程。随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》的制定与实施，深化职业教育改革创新、加快提高职业教育人才培养质量、实现职业教育教学水平全面提高的历史重任，摆在广大职业教育工作者面前。因此，抓好职业教育的科学研究，探索职业教育的基本理论体系建设，掌握职业教育科学研究有效方法，为职业教育实践提供理论和方法指导，为职业教育管理提供决策参考，就成为职业教育发展的当务之急。《职业教育理论与方法》正是基于这一目的而进行撰写的。

《职业教育理论与方法》一书，在广泛吸收与借鉴经济学、社会学、劳动学、教育学、心理学等相关学科的基本理论和职业教育学科研究*成果的基础上，通过总结近年来我国与世界各国发展职业教育的经验，系统阐述了职业教育内涵、职业教育本质特征、职业教育功能与价值、职业教育培养目标、职业教育体系与结构、职业教育教学基本理论、职业院校专业建设方法、职业教育课程开发方法、职业教育教学方法、职业指导主要方法和职业教育科学研究方法等。本教材坚持理论联系实际的原则，充分体现了理论性、实践性、学术性和前瞻性的特点。

前言

编 教育基本理论

章 职业教育内涵、特性及其发展

节 职业

一、职业的含义

二、职业的特征

第二节 职业教育

一、职业教育的含义

二、职业教育特性

第三节 职业教育的产生与发展

一、职业教育发展的历史轨迹

二、我国职业教育的产生与发展

第四节 世界职业教育改革与发展趋势

一、职业教育与普通教育综合化

二、职业教育大众化

三、职业教育终身化

四、职业教育国际化

五、职业教育法制化

六、职业教育办学层次高移化

七、职业教育可持续化

八、职业教育运行体系的多元化

第二章 职业教育功能与价值

节 职业教育的功能

一、职业教育促进社会进步

二、职业教育与个体的职业发展

三、职业教育与人力资源开发

第二节 职业教育的价值

一、基本概念

二、职业教育价值的基本特征

三、职业教育价值的分类

四、职业教育价值取向

五、职业教育价值取向观的审定

六、当代职业教育价值取向观的重建

第三节 职业教育价值与功能的关系

第三章 职业教育培养目标

节 确定职业教育培养目标的依据

一、职业教育培养目标的界定及变迁

二、职业教育培养目标的特点

三、职业教育培养目标确定的依据

第二节 我国职业教育培养目标的定位

一、职业教育培养目标定位的理论

二、职业教育培养目标的基本结构

三、各级各类职业教育的培养目标

第三节 职业教育培养目标的实现

一、职业教育培养目标实现的原则

二、职业教育培养目标实现的途径与方法

第四章 职业教育体系与结构

节 构建职业教育体系的依据

一、职业技术教育体系和结构的内涵

二、构建职业技术教育体系的依据

第二节 我国现行的职业教育体系

一、我国职业技术教育体系的结构

二、现有职业教育体系存在的问题

第三节 职业教育体系的发展趋势

一、构建职业教育结构体系的设计原则

二、我国职业教育体系设计的基本思路

第五章 职业教育教学基本理论

节 职业教育教学

……

第二编 职业教育基本方法

附录

主要参考文献

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书籍介绍

《职业教育理论与方法》主要内容简介：进入21世纪以来，国家把大力发展职业教育作为经济社会的重要基础和教育工作的战略重点，职业教育的快速发展推动了我国由人口大国向人力资源大国转变的历史进程。随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》的制定与实施，深化职业教育改革创新、加快提高职业教育人才培养质量、实现职业教育教学水平全面提高的历史重任，摆在广大职业教育工作者面前。因此，抓好职业教育的科学研究，探索职业教育的基本理论体系建设，掌握职业教育科学研究有效方法，为职业教育实践提供理论和方法指导，为职业教育管理提供决策参考，就成为职业教育发展的当务之急。《职业教育理论与方法》正是基于这一目的而进行撰写的。

《职业教育理论与方法》一书，在广泛吸收与借鉴经济学、社会学、劳动学、教育学、心理学等相关学科的基本理论和职业教育学科研究最新成果的基础上，通过总结近年来我国与世界各国发展职业教育的经验，系统阐述了职业教育内涵、职业教育本质特征、职业教育功能与价值、职业教育培养目标、职业教育体系与结构、职业教育教学基本理论、职业院校专业建设方法、职业教育课程开发方法、职业教育教学方法、职业指导主要方法和职业教育科学研究方法等。本教材坚持理论联系实际的原则，充分体现了理论性、实践性、学术性和前瞻性的特点。