企业沙盘模拟经营实训 2025 chm pdf kindle rb azw3 下载 115盘

本书以商战为背景，介绍了沙盘模拟过程中的主要活动，包括团队建设，工作流程学习，经营方法，经营策略等做了系统的介绍，在结构体系的设计、内容的安排、材料的选择等方面更符合实际操作，能让学生轻松的掌握企业经营中的各项任务和活动。

第1章基础篇

11沙盘的起源和发展

12企业沙盘模拟经营课程的产生、发展及价值

13企业管理知识

14企业沙盘模拟经营涉及的企业管理知识

15实训要求与安排

16团队建设

17规则学习

第2章实战篇

21沙盘盘面介绍

2233项年度工作

23电子沙盘操作

24基本方法、经营策略和分析工具

25经营手册

第3章提高篇

31战略模块

32财务模块

33市场模块

34生产模块

35采购模块

36团队模块

参考文献

〖＝（〗111414171821303037446495227227235246252255258261〖＝〗

周翠萍，硕士研究生，讲师，毕业于吉林大学技术经济及管理专业。

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编辑推荐

首先，在内容安排上，按沙盘模拟的操作流程为中心线，依次展开，便于学生掌握电子沙盘和物理沙盘操作的学习。其次，详细介绍了电子沙盘和物理沙盘的操作过程，能够快速指导学生了解沙盘，熟悉沙盘，帮助学生驰骋于沙盘。

书摘插图

第3章提高篇

31战 略 模 块

总体来说，公司战略就是规划公司目标以及为达到这一目标所需资源的获得、使用和处理的方略。它是企业为了适应未来环境的变化、寻求长期生存和稳定发展而制定的总体性和长远性的谋略。企业要想发展，扩大规模和产能是必经之路，而扩大规模和产能必须通过固定资产投资来实现。要尽可能满足销售计划并达到预计的产能规模，就要考虑生产线和厂房的获得等问题，还要做好财务规划，保证企业有足够的现金支持，不能引起资金链断裂。要把人员分工、市场预测、产品研发、设备更新、生产线改良和企业战略结合起来，以便更好地实现组织目标。

企业沙盘模拟经营过程中，往往会出现这样的情况，在进行战略讨论时，同学们经过一番激烈的争辩之后，所谓的“战略规划”终演变成了年打多少广告费的争论，这样是不可取的。在模拟经营之前，就应该做一个整体的而不是片面的运营战略规划，如图31所示，应该包括市场预测分析，进而包括财务预算、生产计划、采购计划、融资计划（包括长期贷款和短期贷款）、市场计划和竞争对手分析等。在模拟经营过程中，及时完成“间谍工作”进行竞争对手分析也是十分重要的。也就是说，经营战略规划不仅要从产品研发、市场开拓、竞争对手产品种类、生产线状态、产能、资金状况等方面进行分析，还要对竞争对手个性、表现、风格等进行分析。只有具备全局观的战略思想，才能保证在比赛中稳步前进，遇乱不慌。

前言

沙盘模拟教学目前已被中职、高职、本科等很多院校所接受，其教学方式新颖，课堂气氛活跃，学生参与度高，同时具备趣味性和对抗性，深受广大师生的欢迎。

沙盘模拟实训课程不同于一般的以理论和案例为主的理论课程，它涉及整体战略、产品研发、设备投资改造、生产能力规划、物料需求计划、资金需求计划、市场与销售、财务经济指标分析、市场指标分析、团队沟通与团队建设等多方面的内容。企业结构和管理操作全部体现在企业沙盘模拟经营过程中，每位学生都能直接参与模拟企业的运作，体验复杂、抽象的经营管理理论。

沙盘模拟课程有以下特点：

（1） 体验式教学，改变传统的人才培养模式；

（2） 教学内容综合化，综合应用课堂上所学的企业管理相关知识；

（3） 教学主体多元化，改变以教师为主的授课模式，让学生成为主体，培养学生的团队协作能力；

（4） 教学方法多元化，能够充分调动学生的积极性，从而激发学生的学习潜能；

（5） 设置职业岗位，引发学生对未来职业发展的定位与思考。

本书由基础篇、实战篇和提高篇三大部分组成。基础篇主要介绍了沙盘的起源和发展，企业沙盘模拟经营课程的产生、发展及价值，以及企业沙盘模拟经营中涉及的企业管理知识、实训要求与安排、团队建设、规则学习。实战篇主要介绍了沙盘盘面，33项年度工作，电子沙盘操作，基本方法、经营策略和分析工具，以及沙盘模拟经营过程中所使用的各种表格。提高篇主要介绍了企业沙盘模拟经营对抗中的实践经验。本书基于企业沙盘模拟经营对抗而编写，以服务教学为目的，讲解了企业沙盘模拟经营及操作流程，有详细图示解析，通俗易懂。

本书由烟台南山学院周翠萍、庆阳职业技术学院李怀宝、山东电子职业技术学院樊春燕任主编，烟台南山学院李爱宁、广东外语外贸大学南国商学院苏明、烟台南山学院徐红梅、云南大学张霓、聊城职业技术学院亓风华任副主编。本书的作者都是从事沙盘教学的资深教师，指导学生竞赛获得过突出成绩。本书旨在指导参赛学生对企业中的不同角色和职责进行剖析，做到以学促赛、以赛促学。

由于编者水平有限，如有疏忽和不当之处，敬请指正，以期日后改正和完善。

编者