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内容简介:
《护理心理学》以现代课程理论为指导,构建护理学科课程体系,为学生提供智能、情感、意志等方面的整体人格教育的教育素材;从“教”与“学”的两个层面对教材进行设计。体现教材的基本功能(信息功能,结构化功能,学习指导功能)。本书的适用对象为护理高职高专学生,能充分反映职业教育特色,以能力为本位;分量适度,够用;既反映基础知识、基本理论和基本技能(强化“三基”内容),又反映学科发展的新动态、新理论、新技术。
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书籍真实打分
故事情节:6分
人物塑造:3分
主题深度:5分
文字风格:7分
语言运用:8分
文笔流畅:8分
思想传递:9分
知识深度:6分
知识广度:8分
实用性:6分
章节划分:3分
结构布局:7分
新颖与独特:8分
情感共鸣:9分
引人入胜:3分
现实相关:6分
沉浸感:9分
事实准确性:4分
文化贡献:9分