造就卓越人才—北京大学博士生家庭教育探析 2025 chm pdf kindle rb azw3 下载 115盘

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内容简介:
骆风副教授是一位长期从事家庭教育研究的专家,他的这本新著注意了研究方法的规范性,注间了研究对象的多样性,注意了研究内容的深刻性,注意了研究结果的启发性,我浏览之后的印象是非常深刻的,我乐意把它介绍给有关的学者和家长朋友
书籍目录:
序1
序2
致读者
章 家庭教育与家庭教育研究
节 我国家庭教育的历史发展
第二节 现代家庭教育的基本理论
第三节 家庭教育研究的基本方法
第四节 北大博士生家庭教育研究过程
第二章 北大博士的基本情况
节 北大博士生个人的基本情况
第二节 北大博士生入学和毕业规定
第三节 北大博士生成长的社会背景
第四节 北大博士生家长的生活经历
第三章 他来自故乡湖南湘潭的教师之家——赵孟的家庭教育访谈和分析
节 访谈的背景材料
第二节 访谈的基本内容
第三节 家庭教育的分析
第四章 他来自革命老区江西兴国的普通农家——谢黄的家庭教育访谈和分析
节 访谈的背景材料
第二节 访谈的基本内容
第三节 家庭教育的分析
第五章 他来自福建西北部山区的客家村寨——朱建乐的家庭教育访谈和分析
节 访谈的背景材料
第二节 访谈的基本内容
第三节 家庭教育的分析
第六章 他来自江西鄱阳湖畔的贫苦农家——方文的的家庭教育访谈和分析
节 访谈的背景材料
第二节 访谈的基本内容
第三节 家庭教育的分析
第七章 他来自福建北部武夷山下的书香门第——麦可的的家庭教育访谈和分析
节 访谈的背景材料
第二节 访谈的基本内容
第三节 家庭教育的分析
第八章 她来自一个从黑龙江迁移到湖北的教师家庭——刘雪桦的家庭教育访谈和分析
节 访谈的背景材料
第二节 访谈的基本内容
第三节 家庭教育的分析
第九章 她来自革命前辈有利于里湖南常备的普通农家——林潇潇的家庭教育访谈和分析
节 访谈的背景材料
第二节 访谈的基本内容
第三节 家庭教育的分析
第十章 她来自陕西当中的知识分子家庭——陈平的家庭教育访谈和分析
节 访谈的背景材料
第二节 访谈的基本内容
第三节 家庭教育的分析
第十一章 她来自天津 一个复杂特殊的家庭——林桐的家庭教育访谈和分析
节 访谈的背景材料
第二节 访谈的基本内容
第三节 家庭教育的分析
第十二章 北大博士生家庭教育的理论概括
节 北大博士生家庭教育的类属分析
第二节 北大博士生家庭教育的情景分析
第三节 北大博士生家庭教育的基本经验
附录 作者与德国博士谈当代西方家庭教育主要参考文献
跋
作者介绍:
骆风,河南洛阳人,出生于一个父母均为教师的知识分子家庭,大学毕业后在洛阳师院从事教育理论和研究工作,现为广州大学教育研究所副教授,中国教育家协会理事、广东省精神文明理事和家庭教育研究会常务理事。
二十世纪八十年代教育哲学、德育改革、教师素质等
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书籍摘录:
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原文赏析:
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其它内容:
书籍介绍
“质的研究方法”是20世纪90年代后期从欧美引进我国的一种新的社会学个案研究方法,与以往的方法不同的是它更注重研究对象的发展历程和影响因素,因而有利于把握事物的深度和广度,从个别中发现事物的一般特点和规律。本书即以质的研究方法研究分析北京大学9位博士生的家庭教育状况以及个人的成才道路。通过9位博士生的自述和家庭教育专家的分析,多方位地揭示的北大博士生家庭教育与成才的真谛。9位博士生分别成长于不同类型的家庭环境,有知识分子家庭,也有山区农家;有幸福之家,也有不幸的家庭。但不论什么样的家庭,都有相似的家庭教育问题。这些问题包括教育目标、亲子关系、教育内容、教育方法、内在动机和外在条件、家长的道德和文化素质、家庭生活方式、家庭教育的效果等等。作者综合运用有关教育学、心理学、社会学、管理学的理论,剖析这些博士生家庭教育的得失;最后通过这些不同的个案,概括出北大博士生家庭教育的基本经验,从而建立一个科学的家庭教育模型,揭示北京大学博士生家庭教育的要素、结构、功能、意义,为希望了解北大博士生家庭教育经验的读者提供多方面的借鉴、启发思路。
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书籍真实打分
故事情节:9分
人物塑造:5分
主题深度:5分
文字风格:7分
语言运用:9分
文笔流畅:6分
思想传递:5分
知识深度:5分
知识广度:4分
实用性:4分
章节划分:7分
结构布局:6分
新颖与独特:9分
情感共鸣:8分
引人入胜:4分
现实相关:9分
沉浸感:4分
事实准确性:3分
文化贡献:9分