职业教育课程与教学论 2025 chm pdf kindle rb azw3 下载 115盘

这是一本通俗的、适合面较广的研究职业教育课程与教学的理论读物。

本书的编排结构是：绪论；章，职业教育课程标准；第二章，职业教育课程模式；第三章，职业教育课程资源；第四章，职业教育教学设计；第五章，职业教育教学过程；第六章，职业教育教学评价；第七章，职业教育课程与教学的理论基础。

本书不仅可以作为高职院校的教师用书，也可以作为高等职业师范院校的学生和普通高等院校职业教育研究方向的研究生以及对职业教育课程与教学感兴趣的人员的学习用书。

绪论

　节　职业教育课程与教学论的本质

　第二节　职业教育课程与教学论的历史沿革

　第三节　职业教育课程与教学类型

　第四节　职业教育课程与教学论的学习方法

章　职业教育课程标准

　节　职业教育课程标准概述

　第二节　职业教育课程标准的体系构成

　第三节　职业教育课程标准的构建

　第四节　职业教育课程标准举样

第二章　职业教育课程模式

　节　职业教育课程模式概述

　第二节　职业教育课程模式简介

　第三节　职业教育课程模式举样

第三章　职业教育课程资源

　节　职业教育课程资源的内涵

　第二节　职业教育课程资源的分类

　第三节　职业教育课程资源的开发

　第四节　职业教育课程资源开发举样

第四章　职业教育教学设计

　节　职业教育教学设计概述

　第二节　职业教育教学设计的内容

　第三节　职业教育教学设计举样

第五章　职业教育教学过程

　节　职业教育教学过程概述

　第二节　职业教育教学过程的方法

　第三节　职业教育教学过程的组织

　第四节　职业教育教学过程举样

第六章　职业教育教学评价

　节　职业教育教学评价概述

　第二节　职业教育教学评价标准

　第三节　职业教育教学评价模式

　第四节　职业教育教学评价举样

第七章　职业教育课程与教学的理论基础

　节　职业教育课程与教学的哲学基础

　第二节　职业教育课程与教学的心理学基础

　第三节　职业教育课程与教学的社会学基础

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书籍介绍

《职业教育课程与教学论》特点：其一，通过本丛书的编写，进一步挖掘职业教育研究的核心主题，为职业教育研究走向提供参考。编拟丛书的初衷，一方面受到整个职业教育学科建设浪潮的激励，另一方面来自区域职业教育研究个体交流日益频繁的触动。而其深层背景，则是随着统筹城乡综合试验区以及两江新区建设的启动，职业教育研究者对“尽快提炼城校互动、圈翼联动的先进经验，充分利用城乡统筹的研究平台，并将其作为职业教育研究主流”的深刻认识。

其二，通过本丛书的编写，凝聚职业教育团队，打造普通高校与高职院校以及专业职业教育机构的研究联盟，以促进职业教育优质人力资源的充分利用。丛书根据重庆市职业教育特点与优势，分别聘请普通高等院校职业教育研究方向的专家、学者以及重点高职院校、特色中职学校和职业研究所的领导及相关研究人员参与全书的指导与编拟工作，采取主编负责制原则，围绕本学校、研究主体最擅长、最有兴趣的话题进行研究，使理论研究者与实践操作者有更多互相熟悉的机会，提升了丛书的可读性与可操作性。