全2册 家有顽童：孩子有了多动症怎么办+如何养育多动症孩子：给父母的权威完全指导 注意力缺陷多动症儿童的指导 药物治疗 技巧宇丛轩图书 2025 chm pdf kindle rb azw3 下载 115盘

《家有顽童：孩子有了多动症怎么办》（原书第2版）是一本帮助注意力缺陷多动症儿童的指导手册，汇集了作者30多年的从业经验，介绍了注意力缺陷多动症儿童的典型症状及具体应对方式，包括：

注意力缺陷多动症儿童的生理特征；

药物在治疗注意力缺陷多动症中的真正作用；

注意力缺陷多动症儿童的营养搭配；

学校和家长如何根据具体情况制订相应的课程计划；

注意力缺陷多动症儿童性格及情绪控制。

《家有顽童：孩子有了多动症怎么办》（原书第2版）还介绍了多动症诊断研究的最新进展、新的药物及心理疗法，帮助孩子改善注意力，减少在家庭和学校的冲动和多动。

1.每个人都有一点多动吗

2.造成注意力缺陷多动症的是基因

3.药物能治愈注意力缺陷多动症吗

4.营养很重要

5.在校学习

6.给孩子一个学习的理由

7.课程计划是教育孩子成功的关键

8.性格可以继承，但情绪控制是习得的

9.喊叫不能解决所有问题

10.你真正想让他们学什么

11.父母也是人

12.来之不易

文森特·莫那斯特拉 博士，美国纽约恩迪科特注意力缺陷诊所的临床心理学家，治疗了超过15000名多动症患儿。他是美国食品和药物管理局批准用于诊断ADHD的定量脑电图测试的共同开发者，家庭教养方式和注意力缺陷多动症研究方面的先驱。因其在注意力缺陷多动症研究中的杰出贡献，获“主席奖”和“汉斯·伯杰奖”。

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：全2册 家有顽童：孩子有了多动症怎么办+如何养育多动症孩子：给父母的权威完全指导 注意力缺陷多动症儿童的指导 药物治疗 技巧宇丛轩图书在线阅读

在线听书地址：全2册 家有顽童：孩子有了多动症怎么办+如何养育多动症孩子：给父母的权威完全指导 注意力缺陷多动症儿童的指导 药物治疗 技巧宇丛轩图书在线收听

在线购买地址：全2册 家有顽童：孩子有了多动症怎么办+如何养育多动症孩子：给父母的权威完全指导 注意力缺陷多动症儿童的指导 药物治疗 技巧宇丛轩图书在线购买

被诊断为“注意力缺陷多动症”的患者不能集中注意力，行动前不加思考，不能聆听他人的指令，并且在学校里不能集中注意力，不能完成作业。这样的孩子很有可能会辍学、滥用药物，并且注意力缺陷多动症最终影响他们的工作和婚姻生活。

当然，麦克在学校表现出的问题不仅仅是逃课和成绩不好。他在课堂上说笑、随意讲话，打扰了老师和其他同学的学习。同时他也很少对课堂活动产生兴趣，但是这些都不是他来就诊的原因，真正的原因是他的脾气。086

如果你是一个患有注意力缺陷多动症的孩子（意味着这个孩子在控制冲动上有困难，并且没有能力去集中注意力解决问题），那么你将很难应对上述这些情况，同时你很有可能因为自制力差而遭受纪律处分。这正是在麦克身上所发生的事情。087

一些患有注意力缺陷多动症的孩子有学习能力方面的缺陷，有些却没有。就本身而论，这些孩子们的学业困难并不是直接和他们的阅读、写作和回答数学问题相联系。他们的问题表现在：不能听从指令，在阅读时不能集中注意力，在写作业时又不能同步思考；他们很容易因教室里其他孩子或事情分心，很可能时时漫不经心且不听老师的指令；他们不能保持安静地坐在座位上；他们会打扰老师和其他的同学；他们不能像其他同学那样集中注意力来完成作业，以至于不得不再占用休息时间或在课后被留在学校补作业；他们不能像其他人一样又快又整洁地书写，最后只能重新做作业。为了达到目标他们需要尝试很多不同的方法，其中有一些是家长和他们的学校可以提供帮助的。096

当你还是小孩子的时候，你可以通过哭闹、喊叫或者敲打来获得你想要的。这是因为除此之外你没有其他的方式让我们了解你的需要。但是现在，你已经长大了，作为你的父母，我们要教会你生活中其他表达需要的方法，因为成长的一部分就是要获得自己想要的东西就得付出，接下来我们将在家中进行演示。

在这一章里，我们将讨论用什么样的策略来帮助您的孩子控制情绪和抑制冲动行为（如打断、打扰他人以及要求必须立即被满足等）。伴有注意力缺陷多动症的儿童、青少年和成人通常在以下三种情绪问题中（至少一种中）痛苦挣扎：暴怒、过度担忧和抑郁。这些反应的程度比在该年龄其他儿童中所能预想到的程度要强烈得多。这不禁让父母、老师和咨询师怀疑孩子究竟是真正抑郁、焦虑障碍、双相障碍、品行障碍，还是被虐待的受害者，但是不会想到是注意力缺陷多动症。

总的来说是很好的，毕竟4个笑脸奖章中得到了3个，已经很不错了。但是他确实在最后有所松懈了，开始试着去逃避学校的功——这是个不好的念头。我们必须要认清孩子做得好的地方和不好的地方。此外，对于出现的与失望相关的情绪，他相对应的行为反应还需要改善。让我们来看看合理的情况吧。首先因为孩子在学校拒绝做功课，那么就算他妈妈考虑让他出去玩，在那之前他也需要在家里完成学校的功课还有额外的家庭作业。其次，因为他做了一些吓到其他人（班里的孩子、老师和学校的社工）的事情，所以他需要去做一些能让他们感觉好一点的事。

在这一点上，我的患者需要做出一个决定。他可以选择拒绝做功课而不能去玩，或者也可以选择承担责任，做出正确的行为（“正向练习”和“正向惩罚”），并且弥补过错，然后出去玩。他选择了做功课（加上额外的家庭作业），并且决定为他的老师和社工做一张卡片，内容包括摘自《读者文摘》的一个笑话（他自已剪下的）和一些简单的话语，以表达因为他使大家担心而感到愧疚的心情，以及现在感觉良好并正努力学习更好地控制自己情绪的方法。因为放学后要完成任务，所以他不能出家门，但他的妈妈让他去玩，因为他为自已的行为负了责任，并积极地纠正了之前的错误（例如，做那些之前拒绝了的功课还有家庭作业），还以行动去关心其他人的感受。157

书籍介绍

《家有顽童：孩子有了多动症怎么办》（原书第2版）是一本帮助注意力缺陷多动症儿童的指导手册，汇集了作者30多年的从业经验，介绍了注意力缺陷多动症儿童的典型症状及具体应对方式，包括：

注意力缺陷多动症儿童的生理特征；

药物在治疗注意力缺陷多动症中的真正作用；

注意力缺陷多动症儿童的营养搭配；

学校和家长如何根据具体情况制订相应的课程计划；

注意力缺陷多动症儿童性格及情绪控制。

《家有顽童：孩子有了多动症怎么办》（原书第2版）还介绍了多动症诊断研究的最新进展、新的药物及心理疗法，帮助孩子改善注意力，减少在家庭和学校的冲动和多动。