戏说统计：文科生的量化方法 李连江 数理统计SPSS量化分析 思维方式 2025 chm pdf kindle rb azw3 下载 115盘

【内容简介】

你向往量化方法，又好奇又喜欢，然而担心数学基础不厚

你畏惧计量分析，然而非学不可，希望找到便捷通达之路

那么，这本书是为你量身打造的

它三无三有

无公式推导、无数学演算、无复杂图表

有逻辑思维、有哲理情趣、有典雅文采

浏览可得知识

参考能获启示

研读会长智慧

【目录】

引言戏说的由来

一、什么是戏说？

二、为什么戏说？

三、怎样戏说？

四、我凭什么戏说？

*章 量化

*节 量化的对象

一、量化的对象是总体的某些个体

二、量化的对象是某些个体的某些属性

三、量化的对象是某些个体的某些属性的变化

第二节 量化过程是测量与记录某些个体某些属性的变化

一、测量的切实度与可靠度

二、测量的四个层级

三、影响实际测量层级的两个因素

四、测量是个系统工程

第三节 量化分析与科学实验和定性研究的关系

一、统计分析是科学实验的代用品

二、定量研究的基础是定性研究

第二章 数据

*节 SPSS及其雇员数据

一、SPSS是什么？

二、雇员数据简介

第二节 雇员数据详解

一、样本量与变项量

二、实质上相干的变项

三、理论上相关的变项

四、这是什么东西的案例？

第三节 数据与数据库

一、数据是信息

二、数据库是数据矿

三、怎样读数据库？

四、怎样拥有真正属于自己的数据库？

第三章 单变项分析：由点到线

*节 从个别到一般

一、从个体属性到样本统计值

二、从个别到一般？Too simple!

三、从样本统计值到总体参数：惊险的一跃

第二节 正态分布

一、10版正态分布：个体属性的正态分布

二、20版正态分布：抽样误差的正态分布

三、30版正态分布：概率的指标值的正态分布

第三节 参悟正态分布

一、世界观：万有不齐天地事，大道之行是中庸

二、概率思维方式：万事皆可能，无物是必然

三、人生智慧：安于平平，追求不平，适可而止

四、正态分布的禅机

第四章 双变项分析：由线到面

*节 相关

一、“相关”与“相干”

二、相关有正有负

三、相关有强弱之分，有是否显著之分

第二节 回归

一、回归分析是追本溯源

二、回归分析是预设因果关系的相关分析

三、回归系数的显著度检验

四、冷静对待回归分析的结果

第三节 参悟显著度检验

一、显著度检验与无罪推定前提下的法庭审判

二、大胆假设，小心求证，良心决断

第五章 多变项分析：由面到体

*节 多元回归分析

一、辨别真伪

二、周全解释

三、权衡轻重

四、标新立异

五、共线性就是同语反复

六、多元回归系数是合力

七、判定系数告诉我们合力的威力

八、小结：多元回归与一果多因

第二节 因子分析和量表构建

一、什么是因子分析？

二、直言相询与旁敲侧击

三、旋转因子

四、构建量表

五、小结：世界是个丰富多彩的多面体

第六章 对数回归

*节 卡方检验

一、实然与应然

二、卡方值显著度检验

第二节 是非曲直

一、直线的危机

二、“曲线救国”

三、神秘兮兮的“逻辑斯蒂回归”是什么？

第三节 事后诸葛亮

一、*似然估计的逻辑

二、*似然估计是摸着石头过河

三、事实胜于雄辩

四、*似然估计的路线图

五、*似然估计与*小二乘回归异曲同工

第四节 定序对数回归与多项定类对数回归

一、定序对数回归

二、多项定类对数回归

结语 从业余选手到专业玩家

一、量化研究的长处与短处

二、学统计要有游戏心态

附录

漫谈学英语

学英语得下真功夫

用英语写学术论文

看不懂，是个难能可贵的境界

在学术界谋生存

与青年学者谈生涯焦虑

关于书的五点体会

后记 学者的第二条生命是承传

【作者简介】

李连江，1963年11月生于河北沧县农村，自幼胸无大志，以生存为伟业。有幸加入南开大学哲学系1978级，从此走上*能走通的书籍之路。四十年来，读书、译书、教书、写书，失去的是空虚和无聊，收获的是充实与志趣。对书感情之深，不言自明。近两年重归母语世界，倍感亲切，2016年出版了《不发表就出局》，2017年初在商务印书馆出版了译作《人生智慧箴言》（叔本华著）。这本《戏说统计》既是二十年来思考量化方法的总结，也是作为求是讲座教授交给浙江大学师生的一张答卷。

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我觉得量化方法是有技术支持的证伪思维方式，有概率论和统计软件保驾护航的证思维。……技术背后是思维方式，是哲理。

钱钟书先生说：“不仅欲以显微镜望远镜佐近视眼之目力，而径以显微镜、望远镜能使瞎眼者见物，以繁琐置充精细……世间一切好方法无不为人滥用，喧宾夺主，婢学夫人。……世事莫不然，非独文学！”（《致钱媛信》）。此话正中方法论迷信的要害。

比如，讲正态分布，我把它引申为一条人生哲理：平均值与标准差是悬在我们头上的两条鞭子；讲解显著度检验的“犯一类错误的风险”（弃真）和“犯二类错误的风险”（纳伪）必选其一，我搬出了叔本华的冷峭说法：“人生其实就是在痛苦与无聊之间像钟摆一样摆动，只是摆动的幅度有大有小”（《人生智慧箴言》，商务印书馆2017年版，第25页）。

避难就易，正如趋利避害，实乃人之天性。用心细想，还能看到深层的原因。一方面，我们画临种种压力，外有考核、内有抱负。另一方面，我们的才能、精力、时间永远不足以匹配我们的目标、计划、任务，我们的账本永远是“祖国山河一片红”。眼高手低，不仅仅是心理的自然落差，更是生理的自然状态。我们可以把手抬得比眼高，但那不是自然状态，要付出努力。压力内外交因，永远力有不逮，身处这种矛盾中，难免着急，难免焦虑。既然难免，那就不奢望避免，不过还是要设法管理，毕竟谁也无法长期生活在焦虑中。于是，我们自觉不自觉地发明种种妙法，安抚自己，暗示自己做得还不错，还算成功，甚至还很成功。妙法之一，就是做比较轻松然而又堂而皇之的事。无论怎么说，“调査”“田野”都“高大上”，起草论文，不仅带来发表的希望，还最容易产生成就感：万事开头难嘛。这些比较轻松的正经事制造的成就感，虽然只有“替代价值”，效果类似“代糖”，然而会让我们陶醉。结果是，一不留神，略一放松，就会疏忽或看轻更重要却不那么轻松愉快的工作，即反复分析数据，反复琢磨实地所见所闻，反复修改辛辛苦苦写成的文字。

苏东坡有句名言：“胜固可喜，败亦欣然。”听起来达观之至。不过，棋圣聂卫平有妙评：其ー，苏大学士下棋一定是胜少负多；其二，由他的胜负观，可以判断他的棋艺不可能精进。

媒体评论

【媒体评论】

数学家华罗庚有诗云：“神奇化易是坦道，易化神奇不足提。”李连江教授用他独到眼光、领悟和功力为学子们打造了这条入门社会统计学的“坦道”。“文科生”边听戏说边学统计，一路上还可以品味哲理、智慧和人生趣味。何乐而不为耶？

——周雪光，斯坦福大学社会学系李国鼎讲座教授

常年在美教授社会统计，我了解文科生对此课的抵触和期待。《戏说统计》犹如Naked Statistics的姐妹篇，去公式，剖理念，讲故事，究实质，深入浅出，不乏妙趣，像枕旁小说，睡前开卷，开心入眠。

——边燕杰，明尼苏达大学社会学系教授，西安交通大学人文学院院长）

一本深入浅出的好书！当下中国社会科学亟需的研究指南。

——唐文方，爱荷华大学政治学系教授

用语言哲学的功底、社会科学研究的体验、哲学家的智慧戏说统计，精彩！

——杨凤岗，普度大学社会学系教授

奇书是好书，乃逻辑使然。奇书不随俗套，能成书，足见作者的独特功力和识见，因此是好书。

——李芝兰，香港城市大学公共政策学系教授，香港持续发展研究中心总监

李老师这本书，对“文青”是*福音。论文采，它比大多数散文随笔好看；论意境，比大多数哲理小品高远。书中比喻生动贴切、说理明白通透、建议务实可行。从今以后，文科生可以一页一页地品味，不知不觉中通晓统计分析。

——耿曙，浙江大学社会学系教授

李老师的著作，向来是处处机锋。这本书名为《戏说统计》，其实是过谦了。从实用的角度来看，这是本深入浅出的统计学参考书，可以破除文科生对统计学的迷信与恐惧；从形而上学的角度看，它其实是一部探究世界运行规律的哲学书，深藏见天地见众生的智慧。

——詹晶，香港中文大学政府与公共行政学系副教授

趣味与哲理同在，实用和语美共存。

——邓燕华，南京大学社会学院教授

《戏说统计》是李老师教学的精华，是一本让“门外汉”可以在“正常”状态下，“慢慢来”就能学会统计、让自己感觉“很好”的奇书。

——高翔，浙江大学公共管理学院副教授

李教授以其深厚的哲学功底，对英语语言的精通，加之宝贵的教学经验，娓娓道来，将量化方法讲得简洁、通俗、易懂、有趣，真是“及时雨”。

——车莹，南京理工大学公共事务学院讲师

李老师“三自发表”的书籍片断不仅加深了我对统计工具的理解，更对我的教学充满启迪。文科生面对统计再无恐惧与压力。

——陶郁，西澳大利亚大学社会科学学院讲师、中国研究项目负责人

这是一本让智商符合正态分布的普通文科生读得懂、学得会、做得了研究的科学手册；亦是一本让生活在钟形曲线下的普罗大众参得透、用得上、悟得到人生的哲学指南。——马永强，吉林大学行政学院博士生

我学过一些专门统计学教材。李老师以风趣诙谐的口吻阐述统计学基本原理，是国内首家。

——杨端程，中国人民大学政治学系硕士生

书籍介绍

你向往量化方法，又好奇又喜欢，然而担心数学基础不厚

你畏惧计量分析，然而非学不可，希望找到便捷通达之路

那么，这本书是为你量身打造的

它三无三有

无公式推导、无数学演算、无复杂图表

有逻辑思维、有哲理情趣、有典雅文采

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