学前儿童STEAM学习活动案例及评析 2025 chm pdf kindle rb azw3 下载 115盘

本书介绍了学前儿童STEAM教育的基本理论与课程方案，在基于幼儿学习过程的行动研究基础上，依据幼儿思维与学习的年龄特点，以问题为导向，将探究兴趣、识别问题、实践应用、解决问题、表现与创造、合作交流作为分析和评价的维度，设计和组织幼儿STEAM教育活动的内容、过程、方法、策略等，开发了适合我国国情的STEAM教育活动设计与组织的模式。旨在培养幼儿探究问题的意识，发展幼儿的创新思维和创造性解决问题的能力，以游戏化的活动形式和生活化的问题情境促进幼儿对STEAM知识的理解。书中呈现的STEAM教育理念下的幼儿学习活动案例，体现了不同园所文化特色和创新智慧的幼儿园在该领域的探索，可为幼儿教师开展STEAM教育活动提供参考。

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陈晓芳，北京教育学院幼儿教育系主任，副教授。教育*全国高校教师网络培训中心“国培计划2015—2016示范性学前教育骨干教师培训项目”首席专家，北京市“第二期名校长（园长）工程”学术导师；北京教育学院“卓越教师工作室”主持人；参与并主持多项课题研究，出版专著多部，发表论文30余篇。

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前言

书籍介绍

本书介绍了学前儿童STEAM教育的基本理论与课程方案，在基于幼儿学习过程的行动研究基础上，依据幼儿思维与学习的年龄特点，以问题为导向，将探究兴趣、识别问题、实践应用、解决问题、表现与创造、合作交流作为分析和评价的维度，设计和组织幼儿STEAM教育活动的内容、过程、方法、策略等，开发了适合我国国情的STEAM教育活动设计与组织的模式。旨在培养幼儿探究问题的意识，发展幼儿的创新思维和创造性解决问题的能力，以游戏化的活动形式和生活化的问题情境促进幼儿对STEAM知识的理解。书中呈现的STEAM教育理念下的幼儿学习活动案例，体现了不同园所文化特色和创新智慧的幼儿园在该领域的新探索，可为幼儿教师开展STEAM教育活动提供参考。